Collège Antoine-Girouard

Le Centre d’activités parascolaires (CAP) est le centre nerveux de la vie étudiante. C’est ici que tout commence ! Le coordonnateur des services aux élèves ainsi que les deux techniciens en loisirs sont présents pour répondre à tes questions et t’informer sur ce qui se passe dans ton Collège.

C’est au CAP que tu trouveras toutes les informations pertinentes sur les activités du midi et à 16h, le sport étudiant, la campagne de financement, les activités des finissants, les tournois sportifs, les voyages, les projets de degrés et les activités du conseil étudiant. C’est également au CAP que tu pourras emprunter du matériel sportif sur l’heure du dîner.

La conseillère d’orientation accompagne et guide les élèves dans leur cheminement de carrière. Elle pratique la relation d’aide dans les rencontres individuelles et collectives afin d’amener les élèves à prendre une décision éclairée et à poser les gestes adéquats pour la réalisation de leur projet de carrière.

Elle utilise divers outils : counseling, outils informatiques, tests psychométriques, activités en classe, centre de documentation, journée en entreprise, rencontre d’anciens, afin d’approfondir la connaissance de soi, la connaissance du monde scolaire et du monde du travail.

Certaines activités sont aussi réalisées en collaboration avec d’autres intervenants de l’école, dès la première secondaire. Ces interventions s’inscrivent dans le cadre d’une approche « orientante » visant à faciliter l’exploration des élèves tout au long de leur secondaire.

Calendrier des Portes ouvertes 2011-2012

Choix d'options en 5e secondaire

Accès des séquences mathématiques

Conditions d'admission au Collégial

Circuit collégial 2011-2012

Objectifs au 1er cycle

Objectifs au 2e cycle

L'approche orientante

Repères

Le service de pastorale veut incarner, dans la communauté scolaire, l’action transformante de la foi chrétienne. Ce service se préoccupe, d’abord et avant tout, de sensibiliser les élèves à certaines grandes réalités humaines : connaissance de soi, recherche de sens, pauvreté, droits de la personne, développement mondial, vie intérieure, célébrations religieuses, etc. Par des animations aux temps forts de l’année, les élèves prennent conscience du monde qui les entoure et s’engagent dans des actions de transformation. Au Collège, dans la région ou en solidarité avec des organisations à l’étranger, ils pourront ainsi participer au développement de leur environnement.

Guignolée du Collège, activités d’intégration en 5^e secondaire, financement de projets de solidarité à l’étranger, semaine de prévention du suicide, échange de fleurs pour la Saint-Valentin, bénévolat au comptoir partage La Mie, relation d’aide individuelle et bien d’autres activités qui surgissent selon les besoins des élèves.

Toujours soucieux d’offrir un service de qualité à ses élèves, le Collège compte parmi son équipe un intervenant en relation d’aide et de la prévention des toxicomanies. Présent quotidiennement dans notre école, il a un rôle privilégié d’accompagnement et de soutien des élèves qui vivent des situations parfois plus difficiles ou des élèves qui souhaitent tout simplement rencontrer une personne pour discuter en toute confiance.

Le service de transport scolaire couvre les régions suivantes :

• Territoire de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe
• Territoire de la Commission scolaire des Patriotes
• Secteurs de Sainte-Julie, Saint-Bruno et de Chambly à Saint-Césaire
• Région d’Acton Vale
• Région de Sorel-Tracy : transport exclusif au Collège avec service de navette

Le Club Privé, centre de conditionnement physique situé dans les locaux du Collège, offre des installations de haute performance aux athlètes des programmes Sport-études du Collège. On y retrouve des appareils à plaques sélectives, des appareils cardio-vasculaires ou des appareils musculaires et leurs compléments (banc, poids libre, plaque et barbell). De plus, il s’agit d’appareils de marques reconnues, telles que Cybex, Précor, Matrix, Hoist, Stairmaster, Spinner, etc.

Les élèves bénéficient d’installations uniques : deux terrains extérieurs de soccer à 11, deux terrains extérieurs de soccer à 7, une piste d’athlétisme, trois terrains de volley-ball de plage, deux terrains de basket-ball extérieurs, un gymnase double et un gymnase triple (Complexe sportif).

Grâce au service de la bibliothèque, le Collège stimule le goût de la lecture et met à la disposition des élèves un lieu propice pour celle-ci. La salle de travail polyvalente de la bibliothèque peut répondre aux besoins liés aux travaux de recherche et aux travaux d’équipe. Le réseau Internet sans fil permet l’utilisation des laboratoires de portables Mac.

La présence d’une didacthèque bien garnie constitue une banque d’information importante pour les enseignants et enseignantes. Elle permet de soutenir le développement pédagogique et l’enrichissement professionnel de notre personnel.

Pour des recherches spécifiques, les élèves ont accès à la Bibliothèque historique du Séminaire de Saint-Hyacinthe par l’intermédiaire d’un service inter-bibliothèques. C’est un univers de deux cent mille volumes qui s’ouvre alors à eux.

Un tout nouveau laboratoire de science et technologie a été ajouté aux cinq laboratoires déjà existants. Les élèves profitent ainsi d’équipements tous très récents qui les préparent d’excellente façon aux études post-secondaires. C’est là une force reconnue du Collège Antoine-Girouard. À leur entrée au secondaire, nos élèves sont impressionnés par de tels espaces. C’est la bougie d’allumage d’une curiosité scientifique et technologique que nous souhaitons développer chez ces derniers.

Un parc informatique impressionnant est à la disposition des élèves. Alliant deux classes laboratoires et trois laboratoires de portables, les ressources sont ainsi à leur portée. Tous les élèves du Collège Antoine-Girouard jouissent de l’utilisation gratuite d’une adresse courriel et d’un dossier personnel sécurisé sur nos serveurs. Des technologies informatiques au service de leurs apprentissages et facilitant les modes de communications.

Le Collège met à la disposition des élèves un service de cafétéria. Chaque jour, on propose à l’élève un choix de menus du midi, approuvé par une nutritionniste. Ces menus sont publiés au début de l’année scolaire sur le site du Collège. Il est possible d’acheter des repas du midi en se procurant des carnets de « coupon-repas » à la cafétéria ou au magasin scolaire.

En début d’année, pour conscientiser l’ensemble des élèves, le Collège les renseigne au sujet des allergies alimentaires.

Nous vous présentons un extrait du menu offert cette année aux élèves du Collège. Cliquez ici pour télécharger la plus récente version du menu.

Le magasin scolaire offre une vaste gamme de produits pour les lunchs et les collations des élèves à des prix compétitifs. Il est possible d’acheter des carnets de « coupon-repas » pour la cafétéria au magasin scolaire. Le magasin est situé dans la salle de récréation, au sous-sol.

Le Collège compte sur l’aide de plusieurs éducateurs pour assurer la surveillance des élèves dans les aires communes. Que ce soit sur le terrain du Collège, à la cafétéria ou en salle de récréation, l’élève peut compter sur la présence d’adultes dans son environnement.

Les surveillants veillent aussi à la présence des élèves. La prise des présences est assidue à toutes les périodes de la journée. L’absence non motivée d’un élève est automatiquement signalée à ses parents.

La psychoéducatrice intervient directement auprès des élèves présentant des difficultés au niveau de leur comportement. Elle collabore avec les parents et les divers éducateurs du Collège afin de fournir des mesures d’aide qui sont adaptés aux besoins des élèves.

Lorsqu’un élève éprouve des difficultés significatives, la Direction peut décider d’offrir des mesures personnalisées d’encadrement pour l’accompagner dans un projet d’amélioration de ses habitudes de travail et de son comportement. Les mesures prennent la forme d’un contrat signé (P.A.C.) entre l’enfant, ses parents, la psychoéducatrice et la Direction du Collège. Celui-ci définit les attentes du Collège face à l’élève, les mesures d’appui offertes, les stratégies à utiliser pour l’aider et la durée de la démarche.

L'orthopédagogue aide les élèves ayant un trouble d'apprentissage spécifique de façon à leur permettre de mieux réussir dans leur cheminement scolaire.

Son rôle principal est de rédiger avec l'élève et ses parents un Plan d'Intervention Adapté (PIA). Elle appui par la suite l'équipe d'enseignants afin de s'assurer que toutes les mesures mises en place sont adéquates. Elle collabore avec le personnel enseignant pour que ces derniers intègrent les mesures adaptatives afin de favoriser l'apprentissage et l'évaluation des élèves à leur juste potentiel. Elle assure une révision régulière de ce plan mis en place au Collège.

Aussi, elle fait le suivi des références d'élèves obtenues par les titulaires ou la direction du Collège. Elle rencontre l'élève, discute avec ses parents et pose un premier jugement sur les difficultés rencontrées. Elle intervient ponctuellement lorsque la difficulté est mineure ou elle
réfère vers une ressource professionnelle externe si une aide plus particulière devient nécessaire.

L'orthopédagogue est un soutien, une aide et une ressource d'aide à l'apprentissage.